Memorias de una gallina

A juego con el 8M este libro infantil viene que ni pintado. Ha sido escrito por Concha López NarváezLa historia está narrada en primera persona por Carolina, una gallina muy particular y rebelde que va contando sus propias experiencias: desde el día en que nació —siendo la mayor de diez hermanos— hasta su vida adulta en el gallinero de la granja.

Hay que tener en cuenta en la historia:

  • Carolina no es una gallina común: desde pequeña muestra un carácter independiente y curioso, y no acepta todas las normas que le impone el gallinero.

  • Cuestiona las reglas establecidas: rechaza algunas tradiciones del corral, como la idea de que el gallo es superior, y quiere pensar por sí misma.

  • Humor y valores: la narración usa el humor para hablar de temas como la libertad, la igualdad, la sinceridad, la justicia y el pensamiento crítico, comparando con situaciones humanas.

  • Amistad y crecimiento: Carolina descubre la amistad —por ejemplo, con un perro del patio— y aprende a convivir con los demás sin perder su personalidad.

Temas

Aunque es una lectura dirigida a niños, el libro tiene mensajes profundos sobre la individualidad y la igualdad. Se presenta una gallina que piensa diferente, cuestiona tradiciones obsoletas y busca relaciones más justas, lo que invita a los lectores a reflexionar sobre sus propias actitudes y sobre la convivencia. Más específicamente trata  sobre:

  • Identidad y autonomía: ser uno mismo y no limitarse a las costumbres por cuestión de género.
  • Justicia y solidaridad: ayudar a los necesitados, denunciando las injusticias y mentiras.
  • Compartir: repartir todo lo que hay entre todos.
  • Pensamiento crítico: cuestionar normas absurdas preguntándose por qué en vez de ser sumisa.
  • Empatía: Carolina intenta ponerse en el lugar de los más débiles. No se alegra del sufrimiento de otros, denunciando lo que cree que es injusto
  • Sin violencia: ser rebelde no quiere decir que sea con violencia. Carolina demuestra que puede contradecir normas sin violencia.
Salvando las distancias la relación entre Memorias de una gallina y el Día Internacional de la Mujer son claramente visibles en el libro por:

Igualdad entre gallos y gallinas = Igualdad entre hombres y mujeres

En el libro, Carolina cuestiona que el gallo tenga más autoridad o importancia solo por ser gallo.
Esto refleja una crítica a las desigualdades tradicionales entre hombres y mujeres.

El 8 de marzo se conmemora la lucha histórica de las mujeres por la igualdad de derechos.
Carolina simboliza esa actitud de no aceptar injusticias como algo “normal”.

Romper estereotipos

En el gallinero se espera que las gallinas:

  • Obedezcan

  • No cuestionen

  • Se conformen con su papel

Carolina rompe ese modelo. De la misma manera, el Día de la Mujer invita a reflexionar sobre los estereotipos que históricamente han limitado a las mujeres.

Pensamiento crítico y voz propia

Carolina:

  • Piensa por sí misma

  • Opina

  • Se rebela ante normas injustas

El mensaje conecta con el 8M porque muchas mujeres a lo largo de la historia tuvieron que alzar la voz para cambiar leyes y mentalidades.

Educación en valores desde la infancia

El libro es ideal para trabajar el Día de la Mujer porque:

  • Presenta la igualdad de forma sencilla.

  • No es agresivo ni complejo.

  • Permite entender que la justicia empieza en lo cotidiano.

Conclusión

Carolina representa  la valentía de cuestionar, la lucha por la igualdad y la importancia de tener voz propia

Debate de la sesión


Como siempre decimos, son preguntas preparadas pero no por ello se deben seguir al pie de la letra.
  1. ¿Por qué sale un poñuelo del huevo? (9) Tiene calor y es tan grande que ya casi no coge dentro del huevo.

  2. ¿Cómo tienen que nacer los poñuelos según la mamá? (12) Por si mismos.

  3. ¿A quién conoció el segundo día? (19) Al perro

  4. ¿Y qué hicieron juntos? (20) Los dos hicieron caca junto al árbol.

  5. ¿Cuál es la primera lección que le da la mamá? (28/31) Hay que comer mucho.

  6. La segunda lección es andar agachado como la gente que se quiere esconder. V o F. (32) F.

  7. Vamos a intentar hacer la cuarta lección… Abrir muchísimo los ojos y mirar hacia los lados. (33)

  8. ¿Cuantas gallinas y gallos habían nacido de los huevos? (36) Siete gallinas y tres gallos.

  9. ¿A quién ponen primero nombre? (39) A los gallos ¿Por qué? ¿es una razón lógica?

  10. ¿Quién es Picofino? (43) Un hermano de Carolina

  11. ¿Por qué le dan los mejores granos? (43) Porque si no crece, acabará en la cazuela de la granjera.

  12. ¿Cómo ayuda Carolina a Picofino? (46) Enseñándole a volar.

  13. ¿Qué pensáis que le puede pasar a Picofino fuera de la granja? (49) Su mamá piensa que se lo comerá un zorro.

  14. ¿Cómo era el gallinero? (51) Como una cárcel

  15. ¿Y qué animó a Carolina al poco de llegar al gallinero? (52) El calor del sol.

  16. ¿Se pusieron nerviosas las gallinas al ver volar a Carolina? V o F. (54) V.

  17. ¿Qué vio Carolina cuando la granjera echó de comer a las gallinas? (55) Las gallinas se peleaban por la comida, las débiles no comían y las fuertes se lo comían todo.

  18. ¿Cómo consiguió Carolina que comieran las débiles? (57) Engaño a las glotonas para que creyeran que ella era un cuervo.

  19. ¿Qué es el ponedero? (59) Donde ponen los huevos las gallinas.

  20. ¿Cómo consigues ser una Gallina Excelente? (63) Poniendo tres huevos en un día.

  21. ¿Por qué le dolía la tripa a Carolina? (66) Porque iba a poner un huevo.

  22. ¿Cuantos gallos habían en el gallinero? (67) Cuatro

  23. ¿Cómo era el nuevo gallo? (68) Presumido y caprichoso.

  24. Sin embargo, el Marqués es caprichoso, mentiroso, cobarde, orgulloso, vago, presumido, pero ¿tiene algo bueno? (68) Es muy aseado

  25. ¿Qué ocurrió cuando apareció la zorra en el gallinero? (70-72) El Marqués se asustó y salió volando al árbol, los demás defendieron el gallinero y la zorra se fue sin cenar.

  26. ¿Qué prometía el Marqués a todas las gallinas? Que se casaría con ellas.

  27. ¿Qué quiere decir “Yo siempre discuto con los que presumen. Pero no me rio cuando están vencidos”? (82)

  28. ¿Con quién se quería casar el Marqués? (88) Con Carolina.

  29. Imaginaos que Carolina es una mujer, ¿cómo la describirías?

  30. Carolina es inconformista, independiente, rebelde, justa y honesta ¿os gustaría ser como ella o preferís ser dependiente y sumiso?

  31. Conocéis a alguien que sea como Carolina, no tiene por qué ser chica.

  32. ¿Qué injusticias ves a tu alrededor e intentarías cambiar?

  33. ¿Qué significa igualdad para ti?

Fichas educativas

Después de abordar todos estos temas para acabar la sesión buscaremos los nombres de todas las gallinas en una sopa de letras y tendremos que encontrar los errores que hay en el gallinero. Si aún nos queda tiempo hay un Pasapalabra esperando :)



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